今年9月，一项更新的科学课程将开始教学，将更多地关注动手操作、工程、编程和食品知识。该课程得到了当地专家的好评，他们认为有必要进行升级。
“我们很高兴看到饮食知识被整合到整个课程中，”安大略省伦敦市的执行主任安德鲁·弗利特(Andrew Fleet)说。该组织旨在让孩子们对健康食品产生兴趣。
“让它出现在科学课程中，将让学生们以一种不局限于厨房的方式了解食物。他们将学习我们的食物系统如何运作，食物如何影响我们的环境，它在气候变化中扮演的角色，以及它在塑造我们的文化中扮演的主要角色。”
Fleet和他的组织参加了省政府举行的关于更新科学课程的协商。
自2007年上一次更新以来，1至8年级的新课程注重课程现代化，反映科学和技术的进步。
该省还为九年级学生推出了一门新的分流科学课程。更新将在2022-23学年及时生效。
弗里特说:“自2008年启动课程以来，我们一直倡导将食品知识纳入课程。”“食物是如此重要的教学工具。它可以用于读写、数学、历史、地理，当然，当你添加配料、混合它们并加热时，这是一种有趣的科学实验。”
官员们表示，为了给新教材腾出空间，课程中取消了130个期望。但他们表示，这样做可以消除之前课程中的冗余，不会丢失重要的知识。
表的内容
像窗口一样编程
作为改革的一部分，学生们将学习科学、技术、工程和数学——也被称为STEM——如何应用于技能行业的可行职业，以及新兴技术将如何影响未来的工作。
“我一直希望政府能将编程添加到课程中，因为编程具有很强的互动性。编程课程就像一个窗口，可以帮助学生理解为什么科学和数学是有用的，”纳普·孙(Napu Sun)说，他是“青少年编程”(Teens Programming)的所有者，这是伦敦第一家专门为儿童和青少年开设的计算机编程学校。
孙说，大多数来他学校的孩子事先没有编程知识，他们获得了宝贵的技能，有助于打开科学和技术职业的大门。
“我认为编程符合孩子们的性格，因为他们可以看到自己所做事情的具体结果。他们喜欢实际的东西，而不是理论。”
孩子们经常会问‘为什么我要学这个“text-indent: 2em;”>“熟练技工的短缺非常严重。很多人在边做边学的时候学得更好，他们喜欢成为团队的一员，也喜欢看到自己工作的实际成果。”
但他说，由上过大学的老师教的孩子，有时在课堂上得不到可能使他们成为熟练行业的经验。
罗普说:“我们越早让他们接触这些东西，效果就越好。”“我们的招聘主要集中在高中，但小学能做的任何事情显然都会有帮助。有很多人将从中受益。”
官员们表示，在新课程中，六年级的学生将设计和测试飞行器等设备，八年级的学生将设计一个复制传送带的系统。
孩子们将从一年级开始编程，并考虑减少温室气体排放的方法。
安大略小学教师联合会已经表达了对课程上没有充分征求教师意见以及教师必须学习新材料的压缩时间的担忧。
